v. 13 n. 25 (2021)

Artigos

• A alfabetização científica em atividades didáticas para educação em saúde por meio do uso de textos de divulgação científica: uma pesquisa bibliográfica

  Tatiana de Paiva Zucareli Teles, Jane Raquel Silva de Oliveira

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• ATIVIDADES PRÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

  Rogerio dos Santos Carneiro, Regina Mota Brilhante, Raylson dos Santos Carneiro, Kattia Ferreira da Silva

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• PERSPECTIVA DE ALUNOS DE ENSINO SUPERIOR ACERCA DE CÉLULAS TRONCOS EMBRIONÁRIAS

  Lundoi Tobias Lee, Luciana Cristina do Carmo Silva Carvalho, Sabrinna Aires Garcia

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• A TEORIA AMBIENTALISTA NO ENSINO E NA PRÁTICA PROFISSIONAL EM ENFERMAGEM: uma revisão integrativa

  Aline Silveira-Alves, Valquíria Jorge Sepp, Lucrecia Helena Loureiro, Ilda Cecilia Moreira da Silva

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• Potencialidades do uso de uma trilha ecológica educativa para a percepção e problematização socioambiental

  Cilene de Souza Silva Freitas, Eliene dos Santos Lopes, Benjamin Carvalho Teixeira Pinto

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• Considerações sobre a formação do Enfermeiro a partir da Integralidade na saúde e algumas contribuições freireanas

  Andréia - Morés, Eliana Maria do Sacramento Soares, Suzana Boeira

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• O ENTENDIMENTO DE SURDOS E OUVINTES SOBRE CONCEITOS DE CINEMÁTICA EM UM ESTUDO DIRIGIDO

  Klayton Santana Porto, Amanda Amantes

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• Literatura infantil e textos informativos: conhecer e prevenir o COVID-19

  Vania Finholdt Angelo Leite

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• A perspectiva didática das metáforas visuais em quadrinhos: um recurso tecnológico na saúde.

  CAMILLA CHAGAS SILVA FRANÇA, ANA PAULA CUNHA PEREIRA, ILDA CECÍLIA MOREIRA DA SILVA

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• TECER A VIDA EM TEMPOS DE PANDEMIA: NARRATIVAS E APRENDIZAGENS DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS CAMPONESES

  Idalina Souza Mascarenhas Borghi, Nanci Rodrigues Orrico, Maricleide Pereira de Lima Mendes

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• É tempo de transformação na educação: docência, tecnologias digitais e pandemia

  Vivian Martins, Bárbara Rodrigues de Castro

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