Vol. 14 No. 28 (2022): Revista Práxis

Artigos

• UM CAMINHO TRANSDISCIPLINAR PARTINDO DA INTERDISCIPLINARIDADE E NAVEGANDO PELA FENOMENOLOGIA E HERMENÊUTICA

  Geisa da Silva Medeiros, João Bernardes da Rocha Filho

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• Ensino por investigação aplicada para compreender o movimento da água nas plantas

  Alexandre Silva de Moraes, Carmen Eugenia Rodríguez Ortíz

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• ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: Ensinando competências atitudinais

  Carlos Eduardo Bozzeda Meira, Adilson Pereira

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• VOZES SILENCIADAS: PERFIL E SINGULARIDADES DOS EDUCANDOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

  Antônio Couto Reis-Neto, Rosigleyse Corrêa Sousa-Felix, Sandra Nazaré Bastos, Nelane Cordeiro Marques

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• Técnicas de uso do mapa conceitual para avaliação da aprendizagem significativa no ensino básico

  Érica da Silva de Faria, Rodrigo Hohl

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• AS INTERFACES ENTRE O IMAGINÁRIO POPULAR DA ANUROFAUNA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL

  Raquel Machado Fabricio, Cadidja Coutinho

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• Circo na escola do ensino superior a educação básica

  Cláudia Elizandra Lemke

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• Estudo comparativo do utilitarismo em livros didáticos do conteúdo de zoologia para o ensino básico.

  Hugo José Coelho Correa Azevedo, Sílvia Arcanjo Carlos Ribeiro

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• Hematopoietic Stem Cell Transplantation Nursing: bibliometric study

  Flávia Couto, Lucrécia Helena Loureiro, Laiza Maria dos Santos Couto, Júlia dos Santos Couto

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• STUDENTS' PERCEPTIONS OF REMOTE LEARNING AND CONTRIBUTIONS TO POST-PANDEMIC TEACHING

  Cristiane Tolentino Machado, Ana Amélia Carvalho

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