A cidade e o meio ambiente em jogos digitais
uma análise do discurso ambiental em The Sims e Cities Skylines
DOI:
https://doi.org/10.47385/cadunifoa.v17.n50.3982Palabras clave:
Educação ambiental, Jogos digitais, Cidades sustentáveisResumen
Para além de mero objeto de entretenimento, os jogos digitais têm sido uma fonte profícua para a compreensão das imagens produzidas sobre a cidade e o meio ambiente. O presente trabalho analisou as representações sobre o meio ambiente e a cidade em dois videogames, The Sims e Cities Skylines, a partir da seleção e recorte de cenas representativas do tema em questão. Para isso, a pesquisa apoiou-se nos estudos sobre a Educação Ambiental e o campo discursivo do digital. Embora ambos os jogos digitais abordem questões relativas ao meio ambiente e à cidade a partir de um viés sustentável, neles, não estão postas as causas reais da
degradação da cidade e de seu ecossistema.
Descargas
Citas
DIAS, Cristiane. Considerações sobre o texto pelo digital. In: Língua, ensino e tecnologia. Organizadoras: Claudia Pfeiffer, Juciele Pereira Dias e Luciana Nogueira. 1. Ed. Campinas, SP: Pontes Editores, 2020.
DIAS, Cristiane. Análise do discurso digital: sujeito, espaço, memória e arquivo. Campinas: Pontes, 2018.
DIAS, Cristiane. e-urbano: a forma material do eletrônico no urbano. In: DIAS, Cristiane. E-urbano: sentidos do espaço urbano/digital [online]. 2011. Consultada no Portal Labeurb.
GARRÉ, B. H.; HENNING, P. C. Modos de atualizar o enunciado catastrófico do planeta terra na revista veja. ETD - Revista Educação Temática Digital. Campina, SP, v. 16, n. 3, p. 426-439, set./dez. 2014. DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v16i3.1307
JACOBI, P. R. Educação Ambiental: o desafio da construção de um pensamento crítico, complexo e reflexivo. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 233-250, maio/ago. 2005. DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022005000200007
LIMA, Bruno; Stanganini, Fábio; Melanda, Edson. Uso do “Cities: Skylines” para avaliação de cenários urbanos considerando aspectos de mobilidade e custo urbano. II Simpósio Nacional de Gestão e Engenharia Urbana, 2019, p. 1-13. DOI: https://doi.org/10.5151/singeurb2019-104
LUZ, Alan Richard. Linguagens gráficas em videogame. Nascimento, desenvolvimento e consolidação do videogame como expressão gráfica. 2009. 86 f. Dissertação de Mestrado, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.
MADRUGA, Elisangela Barbosa. HENNING, Paula Correa. O governamento do medo como tática de educação ambiental nos jogos eletrônicos. Revista Teias v. 19, n. 53, Abr./Jun. 2018. DOI: https://doi.org/10.12957/teias.2018.32816
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à Educação do futuro. São Paulo/Brasília: Cortez/Unesco, 2011, 118 p.
MOROZOV, Evgeny. A ascensão dos dados e a morte da política. Big Tech. São Paulo: Ubu Editora, 2018.
ORLANDI, Eni. Interpretação e autoria: leitura e efeitos do trabalho simbólico. Rio de Janeiro: Vozes, 1996.
SANTOS, Y. A. B; TORGA, V. L. M. “A vida é um jogo”: o jogo discursivo no gênero videogame. Revista Signótica, Goiânia, v. 30, n. 4, p. 702-726, out./dez. 2018. DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v30i4.51118
SORRENTINO, Marcos et al. Educação ambiental como política pública. Revista Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 285-299, maio/ago. 2005. DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022005000200010
STURKEN, Marita; CARTWRIGHT, Lisa. Practices of looking: an introduction to visual culture. New York: Oxford University Press, 2005.
VIEIRA, Cintia Marques. A linguagem cinematográfica utilizada pelos videogames: o uso das cutscenes como experiência narrativa. Revista Temática. Ano XIV, n. 10. Outubro/2018. NAMID/UFPB. DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1807-8931.2018v14n10.42225
ZAGAL, José Pablo. Ludoliteracy: defining, understanding and supporting games education, Pittsburgh: ETC Press, 2010.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Cadernos UniFOA
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Declaração de Transferência de Direitos Autorais - Cadernos UniFOA como autor(es) do artigo abaixo intitulado, declaro(amos) que em caso de aceitação do artigo por parte da Revista Cadernos UniFOA, concordo(amos) que os direitos autorais e ele referentes se tornarão propriedade exclusiva desta revista, vedada qualquer produção, total ou parcial, em qualquer outra parte ou meio de divulgação, impressa ou eletrônica, sem que a prévia e necessária autorização seja solicitada e, se obtida, farei(emos) constar o agradecimento à Revista Cadernos UniFOA, e os créditos correspondentes. Declaro(emos) também que este artigo é original na sua forma e conteúdo, não tendo sido publicado em outro periódico, completo ou em parte, e certifico(amos) que não se encontra sob análise em qualquer outro veículo de comunicação científica.
O AUTOR desde já está ciente e de acordo que:
- A obra não poderá ser comercializada e sua contribuição não gerará ônus para a FOA/UniFOA;
- A obra será disponibilizada em formato digital no sítio eletrônico do UniFOA para pesquisas e downloads de forma gratuita;
- Todo o conteúdo é de total responsabilidade dos autores na sua forma e originalidade;
- Todas as imagens utilizadas (fotos, ilustrações, vetores e etc.) devem possuir autorização para uso;
- Que a obra não se encontra sob a análise em qualquer outro veículo de comunicação científica, caso contrário o Autor deverá justificar a submissão à Editora da FOA, que analisará o pedido, podendo ser autorizado ou não.
O AUTOR está ciente e de acordo que tem por obrigação solicitar a autorização expressa dos coautores da obra/artigo, bem como dos professores orientadores antes da submissão do mesmo, se obrigando inclusive a mencioná-los no corpo da obra, sob pena de responder exclusivamente pelos danos causados.
