v. 5 n. 10 (2013)

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Publicado: 13-12-2013

Artigos

  • A Abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino de Química

    Rose Mary Latini, Maria Bernadete P. dos Santos, Fátima de Paiva Canesin, Patrícia F.S.M.Cotelo
    DOI: https://doi.org/10.25119/praxis-5-10-614

  • A Bioestatística em contexto para o estudante de graduação: relato de experiência de uma prática interdisciplinar para o curso de Ciências Biológicas

    Ronaldo Figueiró, André Barbosa Vargas, Valéria Vieira
    DOI: https://doi.org/10.25119/praxis-5-10-626

  • Alfabetização Científica: apropriações discursivas no desenvolvimento da escrita de alunos em aula de Ecologia

    Mayumi Yamada, Marcelo Tadeu Motokane
    DOI: https://doi.org/10.25119/praxis-5-10-581

  • AS INFLUÊNCIAS DE VYGOTSKY E LURIA À NEUROCIÊNCIA CONTEMPORÂNEA E À COMPREENSÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

    Lijamar de Souza Bastos, MARCELO PARAISO ALVES
    DOI: https://doi.org/10.25119/praxis-5-10-580

  • As mídias como ferramenta pedagógica para o Ensino de Ciências: uma experiência na formação de professores de nível médio

    Ana Paula Inácio Diorio, Giselle Rôças Fonseca
    DOI: https://doi.org/10.25119/praxis-5-10-624

  • CONSIDERAÇÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA DA INDIVIDUALIDADE E DAS DIFERENÇAS PESSOAIS DE CONCEPÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO EDUCADOR

    Gustavo Pereira, Celso Sánchez
    DOI: https://doi.org/10.25119/praxis-5-10-591

  • ENSINO DE ESTATÍSTICA COM ENFOQUE CTS: UMA ARTICULAÇÃO ENTRE MATEMÁTICA E TEMAS SOCIAIS

    Luciana Boemer Cesar Pereira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira, Guataçara dos Santos Junior
    DOI: https://doi.org/10.25119/praxis-5-10-590

  • O USO DO CINEMA COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA... O QUE PENSAM ALGUNS PROFESSORES DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE

    Marcelo Diniz Monteiro de Barros, Mariana Girasole, Priscilla Guimarães Zanella
    DOI: https://doi.org/10.25119/praxis-5-10-596

  • TEXTOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO MÉDIO DE FÍSICA

    José Cláudio Santiago
    DOI: https://doi.org/10.25119/praxis-5-10-616