Dificuldades de inclusão digital na educação no cenário da pandemia da Covid-19

uma análise bibliométrica

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47385/cadunifoa.v19.n54.4947

Keywords:

Digital technology; Education; Internet.

Abstract

 The objective of the research is to present a bibliometric analysis of publications on the difficulties of digital inclusion in education in the context of the covid-19 pandemic. The methodology corresponds to a quantitative exploratory research that carried out a bibliometric analysis based on Scopus using the keywords: digital inclusion and education and pandemic. The results will indicate the United States and Spain as the countries that produce the most on the subject, with 2022 having the highest number of productions. However, when analyzing some two open access articles based on Scopus, they showed the difficulties of digital inclusion due to the pandemic crisis, to guarantee that schools and educational institutions continue their activities. Therefore, I also note the limitations of digital technologies, since they do not all have the necessary structure to enter a virtual space. In this way, it is understood how much the pandemic had a significant impact on digital exclusion and that it is necessary to create strategies that bring some teachers closer to digital technologies.

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Author Biographies

Cleide Ane Barbosa da Cruz, Instituto Federal de Sergipe

Doutora em Ciência da Propriedade Intelectual pela UFS. Atualmente é professora substituta do IFS Campus Propriá e professora do Centro Universitário Estácio de Sergipe.  

Bruno Santos Nascimento, Instituto Federal de Sergipe

Especialista em Engenharia Elétrica, Professor do IFS Campus Propriá

Antonio Aliberte de Andrade Machado , Instituto Federal de Sergipe

Mestre em Ciência da Computação, Professor do IFS Campus Propriá.

Sandro Andrade Monteiro Menezes , Instituto Federal de Sergipe

Especialização em Administração de Servidores, Professor do IFS Campus Propriá.

Robson Luiz Santos , Instituto Federal de Sergipe

Especialista em Docência para Educação Profissional e Tecnológica, Professor do IFS Campus Propriá. 

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Published

2024-04-15

How to Cite

DA CRUZ, Cleide Ane Barbosa; SANTOS NASCIMENTO, Bruno; ALIBERTE DE ANDRADE MACHADO , Antonio; ANDRADE MONTEIRO MENEZES , Sandro; LUIZ SANTOS , Robson. Dificuldades de inclusão digital na educação no cenário da pandemia da Covid-19: uma análise bibliométrica. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, v. 19, n. 54, p. 1–7, 2024. DOI: 10.47385/cadunifoa.v19.n54.4947. Disponível em: https://unifoa.emnuvens.com.br/cadernos/article/view/4947. Acesso em: 12 nov. 2024.

Issue

Section

Ciências Sociais Aplicadas e Humanas

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