REFLEXÕES SOBRE: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E NUMERAMENTO MATEMÁTICO

Autores

  • Rubia Juliana Gomes Fernandes Universidade Tecnológica do Paraná - UTFPR - Ponta Grossa
  • Guataçara dos Santos Junior Universidade Tecnológica do Paraná - UTFPR - Ponta Grossa

DOI:

https://doi.org/10.25119/praxis-7-13-647

Resumo

O presente artigo objetiva apresentar uma abordagem reflexiva no que tange às discussões teóricas sobre alfabetismo, letramento e numeramento matemático. Nesse, estudo, tratar-se-á de questões pertinentes ao ensino da matemática, apoiando-se para tal em autores que discorrem sobre essa temática, visando favorecer a aquisição dos conhecimentos matemáticos, enfocando o ensino da matemática na contemporaneidade com vistas ao conceito de letramento, ponderações envolvendo numeramento, bem como os resultados advindos do Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF, 2011) sobre alfabetismo matemático.

Palavras-chaves: Letramento, Numeramento, Educação Matemática.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

27-09-2015

Como Citar

FERNANDES, Rubia Juliana Gomes; JUNIOR, Guataçara dos Santos. REFLEXÕES SOBRE: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E NUMERAMENTO MATEMÁTICO. Revista Práxis, [S. l.], v. 7, n. 13, 2015. DOI: 10.25119/praxis-7-13-647. Disponível em: https://unifoa.emnuvens.com.br/praxis/article/view/647. Acesso em: 7 abr. 2026.

Edição

v. 7 n. 13 (2015)

Seção

Artigos