v. 7 n. 14 (2015)

Artigos

• A alegria na escola e no ensino de deontologia farmacêutica

  Lêda Glicério Mendonça, Lúcia Rodriguez de La Rocque, Francisco Romão Ferreira

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• A alfabetização científica no contexto da sustentabilidade: discussão sobre uma formação de agentes socioambientais

  Antonio Donizetti Sgarbi, Maria das Graças Ferreira Lobino, Sabrine Lino Pinto, Therezinha de Jesus Chanca Lovat, Maria Luiza de Lima Marques, Wellington Alves dos Santos

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• A construção coletiva de uma proposta de conteúdos curriculares de Ecologia para o Ensino Médio na formação inicial de professores com suportes da História da Ciência

  João Augusto dos Reis Neto, Marco Túlio Mendes Ferreira, Taís Silva, Antonio Fernandes Nascimento Junior

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• Central de material e esterilização na formação do Enfermeiro: proposta de um Manual de Práticas

  Clarice Mayremi Toshimitu Hoyashi, Denise Celeste Godoy de Andrade Rodrigues, Maria de Fátima Alves de Oliveira

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• CONECTANDO SABERES E ‘SUPERPODERES’ PARA MEDIAR TÓPICOS EM GENÉTICA E SAÚDE NO ENSINO MÉDIO

  Juliana Macedo Nascimento, Rosane Moreira Meirelles

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• Da Luz à Mesa: O Ano Internacional da Agricultura Familiar na Escola

  Luciana Maria de Jesus Baptista Gomes, Sônia Maria da Silva Oliveira

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• Direitos Humanos na aula de Química: um relato de experiência a partir da aplicação da Lei 10.639/2003

  Renata Barbosa Dionysio, Gilberto da Conceição Amorim, Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira

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• Educação Científica e Ambiental através de diálogos e práticas no Museu de História Natural da Universidade Federal de Lavras

  José Sebastião Andrade de Melo, Lorrana Nascimento Ferreira, Antonio Fernandes Nascimento Júnior

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• Elaboração de material disseminável acerca da conduta de enfermeiros frente aos eventos adversos pós-vacinação para apoio aos docentes em saúde

  Mariane de Paula Gomes, Maria de Fátima Alves de Oliveira, Fábio Aguiar Alves

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• UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA ENSINAR PROBABILIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Rubia Juliana Gomes Fernandes, Guataçara dos Santos Junior

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