v. 8 n. 16 (2016)

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DOI: https://doi.org/10.25119/praxis-8-16
Publicado: 23-01-2017

Artigos

  • INTERAGINDO PLANTAS MEDICINAIS E CORPO HUMANO NO ENSINO FUNDAMENTAL

    Kelly Mauricio Leal, Ana Cléa Braga Moreira Ayres, Marcelo Guerra Santos
    DOI: https://doi.org/10.25119/praxis-8-16-677

  • A PEDAGOGIA EXPERIMENTAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES (1950-1970): ANÁLISE DE DUAS EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS INCOMUNS

    Pablo Silva Machado Bispo dos Santos, Cecilia Neves Lima
    DOI: https://doi.org/10.25119/praxis-8-16-694

  • A Modelagem Matemática como estratégia de ensino e aprendizagem: Contribuições das atividades sobre energia elétrica

    MARIA ROSANA SOARES, Guataçara dos Santos Junior
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  • AS INTERFACES ENTRE O ENSINO DE CIÊNCIAS E A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: A CONTRIBUIÇÃO DE VIGOTSKI

    Luiza Rodrigues de Oliveira, Valmir Sbano, Rose Mary Latini
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    Laísa Maria Freire, Ana Paula Neves dos Santos, Bianca Sarpa Miceli
    DOI: https://doi.org/10.25119/praxis-8-16-739

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  • SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA TEMÁTICA DO ABORTO NO ENSINO FUNDAMENTAL

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  • Uma sequência didática para trabalhar a Educação Ambiental Crítica com alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental

    LEONARDO SALVALAIO MULINE, CARLOS ROBERTO PIRES CAMPOS
    DOI: https://doi.org/10.25119/praxis-8-16-748

  • Pesquisa Científica no Curso de Enfermagem: Revisão Integrativa

    Marcela Pereira Oliveira, Ilda Cecília Moreira da Silva, Gabriela Girão Albuquerque
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  • LIGAÇÕES ENTRE O ENSINO DE GINÁSTICA ARTÍSTICA ESCOLAR E O DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS: UM ESTUDO DE REVISÃO

    Thais Vinciprova Chiesse de Andrade, Érica Cristina da Silva Rocha, Marcelo Paraíso Alves, Maria da Conceição Vinciprova Fonseca
    DOI: https://doi.org/10.25119/praxis-8-16-753