Editorial

Abstract

A Revista Práxis chega à sua décima segunda edição trazendo contribuições diversificadas para a área deensino, provenientes de variadas instituições de ensino superior distribuídas pelo país. Esta edição é aberta pelotrabalho de Fagundes e Pinheiro, no qual as autoras abordam o ensino de ciências nos anos iniciais do ensinofundamental, e é sucedido pelo artigo de Cavalcanti e colaboradores, no qual a abordagem CTS no ensino debiologia é discutida. A seguir, Vilas Bôas e colaboradores apresentam um estudo sobre o nível de conhecimentodos estudantes sobre microbiologia do solo, trabalho o qual é sucedido pelo estudo de Brum e Silva no qual asconstruções pessoais dos alunos sobre a temática bactéria são discutidas. O curso de especialização em Biotecnologiaem Saúde da Fiocruz é o tema do trabalho de Mendonça e colaboradores, no qual as percepções deseus egressos são apresentadas e discutidas. O trabalho a seguir, Souza e colaboradores discutem inovações naabordagem da temática de Ecologia Médica no currículo do curso de graduação em Medicina. Bastos e colaboradoresdiscutem o perfil alimentar de estudantes universitários nos cursos de saúde, enquanto Santiago discutea abordagem de conceitos de teoria quântica no ensino médio. A presente edição se encerra com o trabalho deValitutto e colaboradores, no qual a segurança nas aulas práticas em laboratórios de engenharia é abordada e como estudo de Santos e colaboradores, no qual o uso da teoria de jogos empresariais como estratégia de ensino emcursos de Administração de empresas é discutido.