D. L. Rosa, A. N. F. Mendes, e A. B. Locatelli, “A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA LICENCIATURA EM QUÍMICA E SUAS RELAÇÕES COM A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA A PARTIR DA ANÁLISE DO MODELO DE ENSINO DE GOWIN”, RevPrax, vol. 10, nº 20, p. 147–160, dez. 2018.