Rosa, D. L., Mendes, A. N. F. e Locatelli, A. B. (2018) “A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA LICENCIATURA EM QUÍMICA E SUAS RELAÇÕES COM A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA A PARTIR DA ANÁLISE DO MODELO DE ENSINO DE GOWIN”, Revista Práxis, 10(20), p. 147–160. doi: 10.47385/praxis.v10.n20.830.