Rosa, D. L., Mendes, A. N. F., & Locatelli, A. B. (2018). A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA LICENCIATURA EM QUÍMICA E SUAS RELAÇÕES COM A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA A PARTIR DA ANÁLISE DO MODELO DE ENSINO DE GOWIN. Revista Práxis, 10(20), 147–160. https://doi.org/10.47385/praxis.v10.n20.830